新都资讯网

首页 > 正文

艺术教育,不是只看圈画得圆不圆

www.hufguf.com2020-01-30

"一个6岁孩子的想象力,加上现代科技,可以创造出惊人的东西。"但是这种想象正在消失。在最近举行的第一届国际创意儿童艺术教育研讨会上,专家指出,当今大多数儿童艺术教育都是“教育而非创意”。

“搬家”是被勒死的

如果一个4岁的男孩在手指和手掌上涂上油漆,甚至在美术教室里跑来跑去,他一定犯了很多老师和家长的禁忌。"艺术熏陶,为什么孩子们不能自由玩耍?"专家认为,传统的艺术启蒙教育是让孩子平静下来,而创造性的艺术教育应该让孩子感动。

大卫费特利,美国芝加哥哥伦比亚大学艺术合作与发展中心的专家,列举了最有创造力的人的13种思维工具。“游戏”和想象与分析一起成为了一个重要的工具。"艺术教育激发思维,思维是流动的."费特利说,应该允许孩子们在创造性艺术和其他活动中犯错误。只有当孩子们“移动”时,他们的思维才能变得更加活跃。

熟悉只是“空洞的汤”

“许多孩子熟悉技能,但缺乏对音乐、艺术等的自我意识。”上海社会科学院文学研究所所长陈胜来(Chen Shenglai)表示,当前的艺术教育过于强调表现形式,忽视了儿童对世界的观察。

许多孩子通过画圆圈来学习绘画。对于成年人来说,圆是否圆是判断一幅画是否好的标准。有一个小男孩,他的圆圈画不出来,受到了老师的批评。最后,小男孩委屈地说,他画的圆圈来自一个游戏:他喜欢往河里扔石头,看石头围成的圆圈。对陈胜来说,达芬奇在研究雕塑时会寻找“灵魂在哪里”。对他来说,他想画的不仅仅是一座雕塑,而是一个活生生的人。他会知道要画的人的个性,而不仅仅是身体。“艺术不等于技能。这也是一种风格、品味、精神追求和快乐。”

儿童推广呼唤“第三方”

陆冲是中国台湾科学委员会人文经典阅读专题讲师,致力于儿童艺术教育的推广。她说,父母喜欢带孩子去美术馆、展览馆等地方进行艺术熏陶,但许多场馆都是从展览导向的角度来安排的。她建议艺术场馆和孩子们之间应该有一个第三方的艺术推广机构。这个推广组织可以联系学校、艺术场馆等。根据儿童的年龄、性别、特点等,更好地诠释和展示艺术作品。对于一些稍微靠近儿童的展览,策展人在策划展览时应该考虑儿童的推广。“真正的想法不仅仅是说这个展览好不好,还包括它如何影响更多的人。”

热门浏览
热门排行榜
热门标签
日期归档