新都资讯网

首页 > 正文

给所有教师站“C位”的机会

www.hufguf.com2020-02-15

教师是整个教育改革中最重要的力量。只有当教师感到生活充满希望时,他们才能创造一种生活教育,为幼儿提供高质量的教育。

我们的花园里有150多名教学和管理人员,他们都非常优秀。然而,当一个拥有大量人才的教师团队遇到数量有限的评估师时,许多教师就成了“顶尖中的侏儒”。没有别人的表扬和认可,没有更多机会展示自己的老师不可避免地会气馁。一些老教师认为,当他们的职称达到最高时,他们就没有希望,也没有进一步的动力。新任命的“90后”教师家庭条件相对较好,工作热情较高。

如何点燃每位老师的激情?通过价值导航、舞台搭建和多元评价,让每位教师都站在“C”的位置,让他们在积极的状态下享受工作的快乐,从而最大限度地激发他们的内在动力。

价值导航引领教师追求教育的真谛

真正的教育者有着强烈的教育情感和信念,这体现在他们坚定的价值追求和高度的责任感和使命感上。因此,让所有教师为幼儿园的愿景而奋斗应该是管理的追求。

从简单强调系统管理到更强调文化熏陶。在幼儿园发展的过程中,我们产生了许多管理系统,如教研系统、备课系统、接班系统等。这些系统促进了管理的便利,但也有许多缺点。首先,它给老师一种时刻被控制的感觉。第二,一旦出现新的矛盾,新的系统,如手机使用系统,将被引入。其次,有必要派遣专门人员监督教师是否违反制度。整个运行机制是严格的,但相对刚性。

如何减弱系统的冷漠和教师的反感?我们试图用文化建设来陶冶教师的信念。首先,从环境文化建设入手。通过营造一种有归属感的工作氛围,教师可以感受到把花园当成自己家的温暖。比如,我们专门为老师们设立了一个环境优美的“怡海雅轩”,让他们在课余时间喝茶、练字、养生。为刚刚结束产假的母亲们创造一个温暖的“妈咪小屋”,让她们休息和护理。其次,让花园文化进入头脑。每年,我们将对教师进行文化培训,帮助他们了解年轻人的历史、哲学、精神和制度文化。最后,我们建立了教育故事,班主任论坛和其他载体,以便真正的和年轻的文化可以扎根。例如,建立“成长俱乐部”,努力帮助新教师适应他们的工作。

从通过日常活动鼓励教师培养职业道德,到以灵活的价值观领导教师。道德修养是我们花园里每个老师的必修课。每年教师节前夕,我们都会组织教师举行教师道德誓言和演讲比赛,并邀请家庭委员会的代表担任评委。这种做法确实培养了教师的职业道德,但总是有些被动,离教师的自我觉醒还很远。因此,我们提倡“价值导向”,潜移默化地感染每一位教师,塑造每一位教师,锤炼每一位教师的师德。

有一次,我收到四班所有家长的联名信,感谢老师。信中写道:三年来,这位和蔼可亲的老师总是微笑着迎接每个孩子:“亲爱的,给你,早上好。”日复一日,我们的父母很难每天嘲笑我们的孩子,但娄老师做到了.每天下午,她离开花园,想到的不是女儿,她希望母亲每天来接她,而是班上的孩子们。即使班上只有一个孩子,她仍然津津有味地讲故事和玩游戏……

虽然信中描述的事情很普通,但这样一个被父母认可的普通老师难道不是每个人学习的最好榜样吗?因此,我们组织了一次“榜样就在眼前”的讨论会议,让每位老师与现场老师分享自己的经历。我没想到会得到老师的热情回应:“和楼老师相比,我觉得我自己做得还不够,”“我

将幼儿园工作分为日常工作和专项工作,列出具体项目、具体目标和内容,明确责任和义务。例如,根据科研项目,提出了项目“教师快乐读书节”和“青年教师演讲比赛”。根据教育和教学,项目“儿童和祖父母分享一个故事”和“儿童的文明和礼仪陪伴我们”。

项目确定后,按照确定负责人、团队活动、感知和经验、总结和评估的过程来执行项目。值得一提的是,这个项目的首席老师是他自己推荐的。所有教师都可以根据自己的兴趣、专长和能力报名承担某个项目,成为项目的首席教师。

“项目总监制”遵循公平竞争、民主开放的管理机制,努力将自上而下的垂直控制模式转变为平等、多元化的岗位责任模式。将管理架构中的固态人事任命模式转变为项目岗位首席推荐流模式,让每位教师都有机会展示和体验,充分体现“人人平等、机会开放、责任明确、大胆创新”的理念,提高每位教师的主人翁意识,为他们创造最大的发展空间。

第一次面对“项目索赔表”,老师有点不确定。我看到她紧张和犹豫,就和她进行了一次推心置腹的谈话。最后,她决定鼓起勇气,要求承担“探索苏勇唐的秘密”的项目。这是一项相对复杂和困难的活动。经过多次研究和抽查,老师成功地完成了这个项目。这次经历给了她信心和决心。在随后的项目申报中,老师总是主动选择具有挑战性和难度的项目,他的能力得到了迅速提高。今年,她获得了金华教育界后起之秀的荣誉,这离不开幼儿园提供的“项目总监制”平台。

平凡的帖子明星激励教师寻找亮点。

教师的生活状态来自于他们在教育活动中的成就感,来自于他们的专业成长和进步,来自于幼儿的成长,来自于同龄人的肯定、赞赏和赞扬。事实上,毕竟只有少数几个着名的老师在舞台上受到表扬和接受。每个人怎么能意识到他们是幼儿园不可或缺的一部分,每个人都有机会首次亮相?

我们的花园为教师创造了更多的评价方法来实现他们自己的价值观。“快乐故事会”、“对好伙伴的表扬”、“谢谢”和“平凡位置上的平凡之星”等。全方位的鼓励对教师形成了强大的推动力,从而使每个人都有一种持久的成就感和活力。

幼儿园每年评选“平凡岗位平凡之星”,表彰在教育、教学、管理和服务方面做出突出成绩的教师和工作人员。例如,“成长之星”、“班主任之星”、“科研之星”、“服务之星”,甚至“幸福之星”。候选人可以提名自己、他人或父母,但不会选出行政干部。

每年在幼儿园的春节联欢晚会上,幼儿园园长都会亲自为每位获奖者朗读获奖感言。获奖的老师将和他的家人(或爱人或父母)走过红地毯,在舞台上领奖。宏伟的氛围使老师充分享受教育的快乐。在为全体教师设定学习基准的同时,也使教师明确了儿童的价值追求,形成了正确的文化取向,增强了教师的使命感。

从今年开始,我们还举办了更有特色的表彰活动“向自己致敬”,让每位教师都能从不同的层次、不同的范围、不同的角度,以不同的方式发现、肯定和表扬自己。该奖项有自己的名称、标准、事迹汇编和广泛传播。“孝星”、“敬子星”和“最具创意星”.各种各样的头衔被“发明”了,不知名的普通教师可以大放异彩。

让每位教师站在幼儿园的“C”位置,寻找教育的真谛,激发工作的内在动力。我们终于创建了一个教师团队,他们在自己的社区里真正快乐和成功

热门浏览
热门排行榜
热门标签
日期归档