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静安区召开“十二五”规划教育部重点课题

www.hufguf.com2020-01-24

(记者惠科、朱争平)1月10日至11日,静安区教育局和教育学院联合举办了教育部“十二五”重点课题“走向个性化:发达城市教育内涵提升的实证研究”研讨会项目组成员、静安区教育局相关部门负责人、静安区所有中小学校长、科研办公室主任、项目指导专家顾凌源教授出席了会议。

在研讨会上,静安区教育局局长陈雨晴就研究的方向和总体思路作了重要发言。他对课题研究中的核心关键词“趋势”、“个性化与个性化”、“发达城市地区”、“内涵提升”和“实证研究”进行了详细解读,明确了课题研究的背景和意义,并对课题的实施、运行和保障机制进行了总体安排和说明。他指出,这一主题将通过专门的研究活动来推动。本课题研究将以纵向增量评价和个性化分类评价方法的探索为切入点,促进个性化教育的发展。该项目应继续追求轻度负面和高质量,继续实施绿色评价,提高学习效率和学生的学习和生活质量。项目应实行扁平化管理模式,注重科研办公室负责人和主任的指导和一线教师的实践研究。完善区域数据库建设,优化政策和教育资源,加大激励和补贴力度。

在研讨会上,与会者分四组进行了两次讨论,分别是幼儿园组傅芳、小学组蔡骏、初中组张颐武和高中组陈青云,他们代表各自的小组从课程、教学和建立个性化学校的角度发言。

学科指导专家顾凌源教授在评论中指出,静安十二五规划主导学科的航道已经开通,顶层设计已经初步完成。下一步是确定内容并进行下沉研究。他建议该项目应该以平坦的方式运作,每个学校的子项目应该个性化,方法应该个性化,并且应该研究允许每个学校自由成长的匹配特征。要采取校本策略,研究者应该去学校进一步深化实证研究,获取实证材料。我们可以让一步走学校的校长为其他学校培训。一方面,我们可以构建自己的经验,另一方面,我们可以指导和帮助其他学校。应重视现代数字技术;我们应该积极探索国际化的途径,实现国际化与本土化的有机结合。

研讨会结束前,陈雨晴做了总结发言。他问与会同志:寒假是规划今年工作的最佳时机。每个人都应该计划具体的措施来促进项目,动员教师积极参与,并推广战略和战术。同时,应注意顶层设计中的内生变化。内生项目是最可行的。

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